Malostranské Gymnázium

Klub Malostraňák

Klub najdeš na adrese: Mostecká č.1.

(u Mostecké věže, dům proti šk. jídelně, zvonek Družina /Klub Malostraňák/)

Prostor, pro tvůj volný čas máme tento:

KNIHOVNA, STUDOVNA, ČÍTARNA: místnost plná zajímavých knih, klid ke čtení či studiu.
SPOLEČENSKÁ, KLUBOVÁ MÍSTNOST: video, kazeťák, společenské hry, místnost určená k nejrůznějším hrám a hrátkám, promítání videa, nejrůznějším akcím podle Vašeho uvážení a nápadů.
POČÍTAČOVÁ MÍSTNOST: počítač s několika hrami, a o nových - dalších se uvažuje, tiskárna třeba na seminární práce, tabule a stoly – třeba na kreslení.
ČAJOVNA: místnost pro klidné debaty s kamarády, posezení u čaje či svačinky (máme mikrovlnku i lednici a vařič, nádobí a hrnečky).

Vedoucí:

Mgr. Jana Vaňková

tel.: 602 319 869
tel. do klubu : 257 535 938, večer domů 284 686 251. e-mail: jana@visual.cz
konzultace po dohodě každé úterý po 17 hod.

Kdy je klub otevřen:

PO, ST, ČT 12.30hod – 16.30hod
ÚT 11.40hod – 16.30hod

Program dne, Pravidla klubu – vše v klubu
Je dobré a nutné si v Klubu vyzvednout Registrační list co nejdříve. Klub má svou limitovanou kapacitu.

Slovo úvodem:

Účast v klubu je bezplatná a dobrovolná. Je třeba jen vyplnit registrační list. Frekventanti svobodně přicházejí v průběhu odpoledne a stejně svobodně, po nahlášení odchodu a odepsání se v archu návštěv mohou odejít. Existují pravidla klubu, se kterými jsou frekventanti seznamováni a jejich nedodržování může být řešeno domluvou na náprav

Klub poskytuje prostor, podporu, pomoc každému příchozímu. Podporuje přátelskou atmosféru, plnou pozitivních pocitů. Vždy jde o to si porozumět a pochopit jeden druhého. Každý, kdo přijme pravidla klubu je přijat a klubem chráněn. Všichni společně pracujeme na programu nebo projektech, připravujeme se na zítra a budoucnost. Plníme si svá přáni a príma se při tom pobavíme. Vidíte, že náš klub má víc než jen pět P.

O co jde v projektu Malostraňák – klub při škole?

Program projektu „Malostraňák“ si klade za cíl naplnit několik „prázdných“ či „hluchých“ míst v životě dnešní mládeže. Klub je koncipován jako další příležitost k rozvíjení specifických potřeb studentů staršího školního a středoškolského věku. Jde o příspěvek k rozvoji emocionální zralosti. Jedná se o mládež ve velmi citlivém věku, který si zaslouží specifický přístup. Z dítěte se stává dospělá osobnost a tento proces není bezbolestný a není bez potíží a rizik. Z uvedeného se odvozuje celá řada možných životních komplikací (osobností problémy, sociálně nezralé jednání, nepochopení okolí, samoty, apod.) vedoucích k problémům v oblasti i mimo školu.

Současný vzdělávací trend zaměřený spíše na podávaný výkon neposkytuje dostatek prostoru pro rozvoj a zesílení pocitu sounáležitosti a solidarity, lidského kontaktu, který je pro tuto věkovou skupinu velmi důležitý a je jí velmi ceněn. Není-li tento kontakt nabídnut či nalezen, mohou mnozí mladí být mládeží v odpoledním čase bezprizorní, neorganizovanou, mnohdy ohroženou. Klub je příspěvkem pro zapojení do mimoškolních volnočasových aktivit i těch mladých, u kterých se jedná o jiná omezení účasti (nezájem rodiny o volný čas dítěte, finanční situace rodiny, jiné zdravotní či sociální omezení, neúplná či nefunkční rodina). Tím klub přispívá k prohloubení integračních a všeobecně preventivních snah společnosti. Dále smysluplnou, nenásilnou formou se mladí lidé podílejí na tvorbě vlastního zázemí, učí se podílet na životě nějak definované komunity. Přivádí je k zodpovědnosti nejen za život svůj ale i celé společnosti.

Stručně můžeme charakterizovat projekt Malostraňák takto:

Místo volného a přirozeného potkávání a setkávání, místo kde „můžou jen tak pobýt s kamarády“ - Malostraňák je právě oním místem „chráněným“ (ve smyslu bez alkoholu, drog a dalších negativních vlivů) a pod ochranou, kontrolou, dohledem, supervizí dospělého.

Místo, kde jsem vyslyšen a kde mi je nasloucháno. V klubu se mohu mnoho dovědět o sobě i druhých, o životě vůbec. Většina aktivit v klubu je především orientována na mezilidské vztahy, stimulovanou interakci, komunikaci a sdělování. K tomu účelu slouží následující aktivity směřující k tomu, že si žáci sdělují své názory, postřehy, pocity.

Osobní list - list A4 s předkresleným obrázkem na určité téma, sloužící k výpovědi o „Mně“ o tom, co chci o sobě druhým říci - např. „Na co mám sílu“, „Jak mě poznáte“, „Co mi daly sudičky do života“ , „O čem sním“ , „Mé tři oříšky pro popelku“ apod.

Panel názorů - velký balicí list na stěně sloužící k zachycení všech názorů na dané obecné téma např. „Co je to láska“ , „Kdy se žilo lépe“ , „Co je to štestí“ , „Jak se pozná kamarád“ apod.

Hra na Všímálka roku – velký list na stěně, na který každý může napsat jaké chování u koho v klubu pozoruje a jak jej hodnotí, co si o tom myslí a jak by situaci řešil, změnil.

Otázky a odpovědi – velký list na stěně,a a který každý může napsat svou otázku, která ho trápí a všichni ostatní tam připisují své odpovědi, řešení (svépomocná poradna).

Každý den je něco príma - velký list papíru, na který každý může napsat co prímového ho ten který den potkalo.

Úlevník - list, na který si každý podle pravidel může ulevit od svých trápení a vzteků apod.

Místo, kde jsem akceptován takový jaký jsem a je mi zároveň dána možnost „být lepším“ - výchozím bodem aktivit v klubu je přijmutí každého, takového jaký je a respekt k aktuálnímu (psychickému, duševnímu a fyzickému) stavu každého. Současně je však v Klubu přítomna snaha kultivovat, zlepšovat a zjemňovat projevy a chování.

Hra Zastav to a Pošli to dál:

Pošli to dál: každý, kdo zaregistruje chování, které přispělo ke klidu a pohodě, příjemné atmosféře, zapíše ho do tabulky chování, kterou se máme řídit.

Zastav to: každý, kdo zaregistruje chování, které nepřispělo ke klidu a pohodě, příjemné atmosféře, zapíše ho do tabulky chování, kterého se máme vyvarovat.

Místo, kde si mohu nezávazně a svobodně cokoli vyzkoušet - pocit, že nejsem nikde organizován a „musím chodit“ na „výtvarku, hudebku“ apod. je pro stále větší počet mladých nepřijatelná. Pro stále větší počet mladých lidí je stále těžší se soustředit delší dobu na jednu činnost. Klub umožňuje při dodržení jistých pravidel psychohygieny nabídnout a vyjít vstříc i těm žákům, kteří by žádný typický zájmový kroužek nenavštívili. K tomu slouží všechny podkluby a pracovní či realizační týmy. Podkluby fungují tak, že se scházejí v domluvených intervalech a po domluvenou dobu ti, které uvedený zájem spojuje (třeba jen tři). Je to na laické úrovni. Jde o svépomoc, každý přispěje svou troškou.

Pracují tyto zájmové podkluby:

KLUB PŘÍZNIVCŮ FILMU - je určen pro všechny, kteří se zajímají o film, herce a vůbec o vše, co je s filmovým uměním spojeno. Náplní klubových setkání je promítání filmů, diskuse na nejrůznější témata související s filmovou problematikou, výměna nejrůznějších informací z oblasti filmu. A snad i nesmělé pokusy něco natočit?

KLUB PŘÍZNIVCŮ KNIHY - je určen pro všechny, kteří mají rádi knížky, vyprávění a příběhy. Náplní klubových setkání je předčítání zajímavých knížek, diskuse nad právě rozečtenou knihou. A snad i nesmělé pokusy něco napsat?

KLUB PŘÍZNIVCŮ TELEVIZE - je určen pro ty, které fascinuje magická bedna zvaná televize. Je pro ty, kteří rádi sledují televizi a rádi si o shlédnutých pořadech povídají a mají chuť i zkusit vytvářet Školní televizi.

KLUB PŘÍZNIVCŮ STOLNÍCH A JINÝCH HER - je určen všem těm, kteří rádi hrají šachy, dámu, člověče nezlob se a vůbec všechny tzv. stolní hry. A nejen ty…. Můžete si vyměňovat strategie hry a jednou uspořádáme turnaje.

KLUB PŘÍZNIVCŮ ČASOPISŮ - je určen všem fandům nejrůznějších typů časopisů a informací v nich.

KLUB PŘÍZNIVCŮ HÁDANEK A KŘÍŽOVEK - je určen pro vášnivé hádače a křížovkáře. Podělíme se o neznámé hádanky a zkusíme si navzájem vytvořit křížovky.

KLUB PŘÍZNIVCŮ SBÍREK VŠEHO MOŽNÉHO - je, jak jinak, určen pro všechny sběratele známek, pohlednic, mincí, a vůbec všeho možného, co je vůbec možno sbírat. Můžeme si své sbírky proměňovat a dovíme se o svých sbírkách mnoho nového.

KLUB PŘÍZNIVCŮ KOUZEL, TRIKŮ A ČAR - je určen pro všechny mladé kouzelníky a kouzelnice, kteří svá kouzla rádi předvedou a i se rádi nová od svých kolegů naučí. Jednou můžeme uspořádat i představení.

KLUB PŘÍZNIVCŮ MÓDY A STYLU - je určen všem kterým není jedno co na sobě nosí a vědí co jim „padne“

KLUB PŘÍZNIVCŮ VTIPŮ A FÓREČKŮ - je určen všem, kteří rádi vypráví vtipy a i je rádi poslouchají.

KLUB PŘÍZNIVCŮ PRÁCE S DĚTMI - je určen pro ty, kteří mají chuť vymýšlet zábavu pro mladší či stejně staré kolegy a kolegyně.

KLUB PŘÍZNIVCŮ POČÍTAČŮ - je určen pro obdivovatele a kutily, kteří se chtějí o své poznatky podělit s dalšími

KLUB PŘÍZNIVCŮ AUT A MOTOREK - zaujme především milovníky rychlých - ale nejen rychlých - koní a kol

KLUB PŘÍZNIVCŮ FOTOGRAFIE – zachycení okamžiku, vzpomínky, řemeslo o tom všem jsou fotografie a jejich obdivovatelé si o tom mohou povídat a předvádět své výtvory

KLUB PŘÍZNIVCŮ VAŘENÍ A JÍDLA - každý, kdo se dokáže těšit z dobrého jídla bude moci získat nové recepty a něco nového ochutnat

KLUB PŘÍZNIVCŮ DIVADLA – všem komu učarovala vůně šminek a premiérových parfémů

KLUB PŘÍZNIVCŮ PŘÍRODY – pro ty, kdo milují lesy, vodu, hory a těší je každý víkend mimo město

KLUB PŘÍZNIVCŮ CESTOVÁNÍ – všichni kdo rádi cestují a zajímají je dálky si mohou o svých cestách povídat a ukazovat fotky a vyprávět příhody

Schůzky podklubů – lidí se stejným laickým zájmem či chutí „jen“ něco zkusit se konají tak často a trvají tak dlouho a v takovém počtu, jak se zúčastnění domluví. Z tzv. realizačních týmů uveďme např. tyto – redakce školního časopisu, tým pro divadelní představení, doučování spolužáků apod. Uvedené aktivity vychovatel koordinuje, pomáhá, směruje. Větší míru aktivity však mají samotní účastníci.

místo, které nenásilně vede k tvořivosti, rozvíjí schopnost formulovat a vnímat, tříbí vkus

„Náš příběh“ - každý může připsat část do příběhu a vymyslet jak se děj, který napsal někdo před ním bude vyvíjet.

„Kulturní okénko a kulturní deník“ - prostor pro sdělení zážitků z kulturních akcí,

„Naše výstava“ - představení i nesmělých uměleckých děl.

„O čem je tato bajka“ – prostor pro sdělení svého výkladu bajky a jejím poselstvím.

„Vidím a dívám se“ – balící arch, kde se shromaždují postřehy z presentovaného uměleckého díla.

Postavení dospělého a mladých v projektu?

Přítomný dospělý je pomocníkem každého frekventanta. Jeho cílem je vytvořit takové prostředí a navodit takovou atmosféru, aby se frekventanti s důvěrou pustili do aktivní participace na tvorbě a realizaci chodu centra. Jde mu o umožnění přesunu od naučené pasivní konzumace nachystaných programů k nastartování tvůrčího procesu. Veškerá nabídka, tak jak byla výše presentována vychází z každodenního kontaktu a mladými, vyslyšení jejich trápení a přání. Jde o realizaci jejich nápadů a podnětů.

Individuální přístup k jednotlivým účastníkům umožní vytvářet program podle aktuálního stavu přítomných frekventantů. Frekventanti jsou tedy nuceni reflektovat výchozí stav, formulovat požadavek a definovat případné problémy, vyjednávat a hledat jejich řešení. Respektuje se tak větší míra volnosti která vede k podpoře odpovědnosti a samostatnosti. Velká míra prostoru pro domluvu je užita k respektu odlišnost každého jednotlivce jak co do zájmu, tak co do psychomotorického tempa, biorytmů apod. Prostor svobody je však i prostorem konfliktů – střetů zájmů. Každodenní kontakt s frekventanty umožňuje nenásilné vedení k umění řešit konflikty pomocí získávání zpětné vazby a dopadů důsledků „mé varianty chování“ na „vlastní kůži“ a zcela přirozeně.

V současné chvíli se frekventanti na chodu centra podílí mimo jiné tím, že tvoří výzdobu, uklízí po sobě, starají se o odpolední občerstvení, nosí videokazety na odpolední promítání, audiokazety na poslech, PC a jiné hry po zábavu a odreagování, výtvarné a jiné potřeby a podobně, vyrobili si vlastní verzi her Twister, Pokemon, a mnohým dalším (vzájemné doučování, oslavy narozenin apod.).

Popis personálního zajištění projektu?

ZŠ a Gym. Josefská na projektu Malostraňák – klub při škole spolupracuje s občanským sdružením OSTIP .Občanské sdružení OSTIP projekt zaštituje odborným dohledem, teoretickou koncepcí. Mgr. Jana Vaňková, členka zakládající výboru OSTIPu je vedoucí projektu, jeho realizátorkou a zároveň je školou oprávněna osoba k samotné práci s dětmi Svou kvalifikaci pro uvedenou práci dokládá takto: v roce 1991 malá státnice z pedagogiky, v roce 1997 ukončila studia SZS na katedře teorie kultury FFUK, dnes je doktorandka na stejné katedře. Za sebou má 7 let praxe práce s dětmi (rok protidrogové sanatorium pro mladistvé, rok MDDM Lužiny Praha 5, rok klub při ZŠ Předškolní, Praha 4). V projektu Malostraňák již pracuje pátým rokem.

Odborným garantem a supervizorkou projektu je také členka OSTIPu Doc. PhDr Soňa Hermochová, Csc, která se již dlouhodobě věnuje snahám na různých úrovních positivně působit na atmosféru ve školách. Stručné CV :
V letech 1991 - 1997 vedla katedru psychologie na UKFF
V letech 1994 - 2000 byla proděkankou pro zahraniční vztahy UKFF
Ve své odborné práci se zaměřuje především na oblasti, které lze označit jako „aplikovaná sociální psychologie“. Pro tuto práci se kromě studia na FFUK připravovala účastí na výcvicích vedených zahraničními odborníky z USA (roční studijní pobyt), Velké Britanie a Holandska (semestrální stáž).

Od roku 1966 se zaměřuje především na vedení postupů sociálně-psychologických výcviků do různých oblastí společenské praxe (medicína, pedagogika, vězeňské praxe, prevence drogových závislostí, škola, výchovné instituce atd.). Těžiště publikační činnosti je spojeno právě s teoretickými a praktickými otázkami této oblasti.

Je presidentkou Asociace trenérů SPV ČR. V současné době je odborným garantem projektu DOTO.

A co dalšího se nabízí?

V rámci možností se v klubu pořádají besedy. Každý kdo může připravit setkání s zajímavými lidmi je vítán.

Podle zájmu otevíráme různé semináře jako např.:

Seminář SPOLEČENSKO-VĚDNÍ ZÁKLAD PŘÍPRAVA NA VŠ HUMANITNÍHO SMĚRU – pro žáky vyšších ročníků gymnázia, kteří se chystají studovat na VŠ humanitního směru. Cílem semináře je poskytnout základní orientaci ve společenských vědách a seznámení s principy studia na VŠ.
Seminář ŘEŠENÍ KONFLIKTU – pro žáky ZŠ i gymnázia. Cílem je podpořit kreativní vztah k životu a jeho možným úskalím.
Seminář ROZVOJ A PODPORA PAMĚTI – pro žáky se specifickými potřebami učení je připraven tréninkový program.
Semináře jsou volitelné (max. 10 členů) a bezplatné. Doba trvání a frekvence schůzek stejně jako jejich čas po dohodě.

Přihlášky u vedoucí klubu.

Na vaši návštěvu, nápady, připomínky, dotazy, se moc těší Jana